2017 04 13 內政 內政部 原住民族語言發展法

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今天立法院審議原住民語言發展法~~~
因為在上班無法全程看轉播
下班已經10點多了,大概就快速點閱了一下
其中,中央研究院的 齊莉莎 (Elizabeth Zeitoun) 研究員的發言聽完讓我十分感動!!
參閱影片:1:02:00 6:32:19

我必須很感謝齊莉莎研究員,為了台灣南島語言付出的努力,
更感謝他在國會殿堂肯願意為了一個可能絕大多數台灣人都沒聽過的語言發聲。

聽了他的話,一來開心也一來難過。
開心的是 噶哈巫語這個名字在國會殿堂上被說出來
甚至,我相信讓更多人訝異的是,他的保留程度不輸給其他原住民族,雖然,我們不是官方認定的原住民族,雖然,外界總是給我們貼上漢化的標籤,但是,我真的很想驕傲的跟大家說:
噶哈巫跟你們所想像的情況絕對不一樣,我們的語言很美,
跟台灣這塊土地的語言一樣,已經在此數千年的萌芽。
就更別說噶哈巫還有許多文化.織品.文物也是台灣的珍寶了!

難過的是,從我回到部落13年來,學習自己的文化,
除了早期簡單的隻字片語,我可以算是從0開始學起,
一直到今日我能用簡單的族語跟耆老們對話,
近幾年來,我送走了自己的apu,送走了族內許多熟識的apu,
而噶哈巫的語言卻早在30年前就曾經被學者誤判死刑造墓碑了!!
認為我們的語言即將隨著那個時代而消失。
但是,30年過去了,至少還有12位耆老可以流利的說著噶哈巫語,
他們是語言都是從小父母親所教導的,他們不見得會羅馬拼音,
但是,語言是深刻的留在他們腦海裡!!
甚至,有位耆老遠居台北很久的,近年來他老人癡呆了,
當她聽到自己姊妹講族語時:(而他已經不認得她妹妹了)
還會拍手笑著對我們說-你們是誰?你們怎麼那麼會講我爸爸的話!!
我必須說:我當初願意回到部落學習,是因為有這群耆老,因為他們沒有人放棄自己的語言及文化!!只是他們找不到人,可以讓這文化好好傳承下去!!而這群耆老是我願意回去部落學文化做文化的唯一動力!!好好學會當個噶哈巫人!

雖然,因為政治利益的問題,
政府不承認我們是官方認定的原住民族,
儘管蔡英文總統向原住民族道歉也向平埔族群道歉,
但是,現在再討論平埔族群身分權力恢復問題,
仍是處於妾身未明,備受”歧視”的狀況!!
然而,這幾年原民會的確有投入一些資源,
讓我們進行語言復振計畫,但是這樣的規模與成效,
對於一個已經瀕危的語言,或許在推廣上有幫助,
但是在語言保留上卻是毫無幫助與進步!!
雖然我們也用被原民會刪刪減減的經費,
非常克難的出了一本很精美的《噶哈巫語分類辭典》
我們想告訴大家,被你們認為死亡的語言,
至今至少還擁有3千多的族語單字,
也期望能為我們的語言設下一個停損點!
我也曾參加教育部舉辦的,【原住民族文學獎】,
以噶哈巫語言的新詩寫作得獎,
為的是要告訴大家,噶哈巫語言是很美的,是可以寫文章跟其他族群比美的!!
雖然報名時,我不能在原住民各方言別上勾選,僅能以【其他本土語言(南島語系)】的身分參加徵選,可見平埔族群語言在國家仍備受歧視。

今天在立法院看到大家說出了許多對語言發展的願景,
感覺這些政策都可以讓語言復振點亮許多希望,
但是,這些似乎離噶哈巫語很遙遠!!
因為不具有官方原住民身分的我們,
只要跟原住民三個字相關的,似乎都離我們很遠很遠~~~

還記得曾經向原民會詢問是否瀕危語言搶救能夠加入噶哈巫族?!
但是答案卻是標準的-因為【噶哈巫族非官方認定的原住民族】,
礙於經費限制,我們無法納入噶哈巫族!!
而每當原民會被詢問到,關於平埔族群語言復振相關事務,
總是很標準的回答:我們投入多少資源給平埔族群進行語言復振。
然而這些投入,對於瀕危的語言搶救難道真的有任何幫助嗎?

也曾經詢問:為何巴宰族及噶哈巫族已經具有跟官方原住民一樣,由教育部頒訂的九階教材,但無法去考取族語認證,無法擁有族語教師,無法到國小去培育我們的下一代?
可想而知,又是前面的那些標準答案?
我們想做的,不是為了考試加分,而是想向大眾證明,噶哈巫真的可以!!

套一句 高潞以用 Kawlo Iyun 委員在臉書上的一段話:
每一種語言都很美,因為語言不只是語言,更承載了文化的內涵。尊重各語言發展,事實上就是尊重文化主體性的第一步。
也很感謝時代力量所提出的原語發法版本,第二條的立法說明中指出,「原住民族」係指既存於臺灣之傳統民族,尚包括各「平埔族群」,不以原住民族基本法第二條所列舉民族以及經行政院核定之民族為限。如同中研院齊莉莎研究員所述,應盡速保存非官定的原住民族如噶哈巫的語言及文化。

其實,噶哈巫語現在需要做的,原民會絕對有辦法做!!
至少,從即刻將噶哈巫語當成瀕危語言即刻進行搶救!!
將噶哈巫語列入族語認證的項目中,並補足推動計畫的相關配套需求!!
而噶哈巫語就有活下去的希望!!!
最後還必須感謝齊莉莎研究員,因為您的仗義發言,
讓噶哈巫語的存在,被國會中的立法委員們所知道與認識。

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